Estimados/as participantes:
Les informamos a quienes no se presentaron a rendir el examen final en los diferentes turnos y sedes, ya están habilitados/as para inscribirse en la nueva fecha de examen del sábado 2 de octubre en Córdoba Capital.
Los horarios disponibles para el sábado 2/10 son:
1° Turno: 09:00 hs.
2° Turno: 11:00 hs.
3° Turno: 14:00 hs.
4° Turno: 16:00 hs.
El lugar del examen será en Baterías C, Ciudad Universitaria (Av Rogelio Nores Martínes 2.200 - adjuntamos mapa).
Otra posibilidad, para quienes no puedan presentarse el día 2 de octubre, es que opten por la fecha del Recuperatorio y Examen que seá el día sábado 16 de octubre, con dos turnos disponibles: 09:00 y 11:00 hs. en el mismo lugar.
Recomedamos realizar los trámites de inscripción, pago de derecho de examen y fotocopia de los mismos con la debida antelación, a fin de evitar inconvennientes al momento de rendir.
Ante cualquier consulta, comunicarse a esienlasescuelas@gmail.com
Atte. EQUIPO DOCENTE
viernes, 24 de septiembre de 2010
miércoles, 22 de septiembre de 2010
II Parcial Plan 1986
Temas Plan 1986:
UNIDAD 3:
3) El espacio público institucional y las posibilidades de construcción ciudadana desde misiones y proyectos institucionales.
4)Lecturas del cambio en las instituciones y la cuestión del poder.
UNIDAD 4: Instituciones: espacios de intervención profesional y la resignificación de los elementos constitutivos de la especificidad profesional.
1) Espacio social Institucional como ámbito de intervención. El juego de los mandatos, misión y proyecto institucional. Identidades y posibilidades de cambio. Dimensiones de análisis para comprender los fenómenos institucionales y plantear estrategia de cambio.
2) Sujetos principales y sujetos necesarios en la intervención y el proceso de cambio. Reconocimiento y dinámica de los sujetos en la institución. Grupos en movimiento.
3) El debate del Objeto de Intervención y sus dimensiones: necesidades, relaciones y saberes. Las representaciones sociales y cultura institucional.
4)Intervención profesional ante malestar y conflicto; negociación, construcción de consensos y proyectos. Escenarios de diálogo y posibilidades de facilitar los debates.
UNIDAD 5. Estrategias de Intervención profesional: diseños y construcción.
1) Estrategia Profesional en Trabajo Social. La Intervención como dispositivo y la construcción de dispositivos en la intervención. Construcción de lo viable en las instituciones. El Proceso de Construcción de la estrategia profesional y Diseños de Intervención.
2) Procedimientos y Técnicas. Analizadores y llaves de lectura: reveladores de la problemática institucional. Objetivos y Funciones.
AUTORES:
UNIDAD 3:
• Flores, F. (1992) El carácter lingüístico en las organizaciones y Comprensión del sentido común en las organizaciones en: Creando organizaciones para el futuro. Editorial Dolmen Chile. 15 a 59.
•Foucault, M. Microfísica del poder.cap. 6 Poder – cuerpo. Editorial La Piquetas serie Genealogía del poder. Madrid. 1979.
•Garay, Lucya. Análisis institucional de las organizaciones educativas y sus organizaciones. Escuela de Ciencias de la educación. Junio 1994.
•Rotondi, Fonseca, Gregorio, Villarreal, Verón. Necesidades que plantean las demandas de Intervención Institucional en escuelas “al” Trabajo Social Parte III Intervención Institucional de Trabajo Social en Instituciones educativas. Aprobado por SECYT y desarrollado en el marco del Programa de incentivos a la investigación. Capítulo: ¿Agentes externos? Los sujetos de la intervención.
•Schlemenson, Aldo, Análisis organizacional y empresa unipersonal. Crisis y conflictos en contextos turbulentos Edit. Paidós 1988.
UNIDAD 4:
• Fernández, Lidia. Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Paidós, Barcelona. Bs. As. Méjico. Págs. 35 a 82
•Bourdieu, Pierre. Cosas dichas. Capítulo Espacio social y poder simbólico. Pásg. 127 a 142•Rotondi, Fonseca, Verón, Villarreal, Gregorio. Estrategias de intervención institucional desde la mirada del Trabajo Social en Escuelas Públicas: la perspectiva de los sujetos. Presentada en el II Foro universitario de investigación e intervención social. Escuela de Trabajo Social 2007.
•Shlemenson, A. Dimensiones relevantes para el análisis organizacional, Análisis de la situación de conflicto en el marco de una crisis, El significado de la crisis, en: Análisis Organizacional y empresa unipersonal. Editorial Paidós Bs.As. 38 a 47.
•Verón, Dolores. Los grupos en el escenario de las organizaciones. Ponencia en el marco de los concursos para JTP - Escuela de Trabajo Social. UNC. 1998.
UNIDAD 5:
•Lapassade George, El analizador y el analista. Colección hombre y sociedad. 1999.
UNIDAD 3:
3) El espacio público institucional y las posibilidades de construcción ciudadana desde misiones y proyectos institucionales.
4)Lecturas del cambio en las instituciones y la cuestión del poder.
UNIDAD 4: Instituciones: espacios de intervención profesional y la resignificación de los elementos constitutivos de la especificidad profesional.
1) Espacio social Institucional como ámbito de intervención. El juego de los mandatos, misión y proyecto institucional. Identidades y posibilidades de cambio. Dimensiones de análisis para comprender los fenómenos institucionales y plantear estrategia de cambio.
2) Sujetos principales y sujetos necesarios en la intervención y el proceso de cambio. Reconocimiento y dinámica de los sujetos en la institución. Grupos en movimiento.
3) El debate del Objeto de Intervención y sus dimensiones: necesidades, relaciones y saberes. Las representaciones sociales y cultura institucional.
4)Intervención profesional ante malestar y conflicto; negociación, construcción de consensos y proyectos. Escenarios de diálogo y posibilidades de facilitar los debates.
UNIDAD 5. Estrategias de Intervención profesional: diseños y construcción.
1) Estrategia Profesional en Trabajo Social. La Intervención como dispositivo y la construcción de dispositivos en la intervención. Construcción de lo viable en las instituciones. El Proceso de Construcción de la estrategia profesional y Diseños de Intervención.
2) Procedimientos y Técnicas. Analizadores y llaves de lectura: reveladores de la problemática institucional. Objetivos y Funciones.
AUTORES:
UNIDAD 3:
• Flores, F. (1992) El carácter lingüístico en las organizaciones y Comprensión del sentido común en las organizaciones en: Creando organizaciones para el futuro. Editorial Dolmen Chile. 15 a 59.
•Foucault, M. Microfísica del poder.cap. 6 Poder – cuerpo. Editorial La Piquetas serie Genealogía del poder. Madrid. 1979.
•Garay, Lucya. Análisis institucional de las organizaciones educativas y sus organizaciones. Escuela de Ciencias de la educación. Junio 1994.
•Rotondi, Fonseca, Gregorio, Villarreal, Verón. Necesidades que plantean las demandas de Intervención Institucional en escuelas “al” Trabajo Social Parte III Intervención Institucional de Trabajo Social en Instituciones educativas. Aprobado por SECYT y desarrollado en el marco del Programa de incentivos a la investigación. Capítulo: ¿Agentes externos? Los sujetos de la intervención.
•Schlemenson, Aldo, Análisis organizacional y empresa unipersonal. Crisis y conflictos en contextos turbulentos Edit. Paidós 1988.
UNIDAD 4:
• Fernández, Lidia. Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Paidós, Barcelona. Bs. As. Méjico. Págs. 35 a 82
•Bourdieu, Pierre. Cosas dichas. Capítulo Espacio social y poder simbólico. Pásg. 127 a 142•Rotondi, Fonseca, Verón, Villarreal, Gregorio. Estrategias de intervención institucional desde la mirada del Trabajo Social en Escuelas Públicas: la perspectiva de los sujetos. Presentada en el II Foro universitario de investigación e intervención social. Escuela de Trabajo Social 2007.
•Shlemenson, A. Dimensiones relevantes para el análisis organizacional, Análisis de la situación de conflicto en el marco de una crisis, El significado de la crisis, en: Análisis Organizacional y empresa unipersonal. Editorial Paidós Bs.As. 38 a 47.
•Verón, Dolores. Los grupos en el escenario de las organizaciones. Ponencia en el marco de los concursos para JTP - Escuela de Trabajo Social. UNC. 1998.
UNIDAD 5:
•Lapassade George, El analizador y el analista. Colección hombre y sociedad. 1999.
viernes, 17 de septiembre de 2010
martes, 7 de septiembre de 2010
Curso sobre educación sexual en las escuelas: acceso al material de estudio
La Escuela de Trabajo Social informa que está a disposición la colección completa de los fascículos del curso “Ley de Educación Sexual Integral en las escuelas: contenidos, estrategias y aplicabilidad”, para quienes no hayan podido acceder a ellos y deseen realizar el examen final.
Los fascículos pueden consultarse en la Biblioteca de la ETS. También serán entregados en Mesa de Entradas, Av. Valparaíso s/n, Ciudad Universitaria, en el horario de 11 a 17, previa presentación del comprobante de pago del examen.
El curso, que acredita 130 horas reloj, se realiza en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, la Universidad Nacional de Córdoba y el diario La Voz del Interior.
Los fascículos pueden consultarse en la Biblioteca de la ETS. También serán entregados en Mesa de Entradas, Av. Valparaíso s/n, Ciudad Universitaria, en el horario de 11 a 17, previa presentación del comprobante de pago del examen.
El curso, que acredita 130 horas reloj, se realiza en el marco de un convenio entre el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, la Universidad Nacional de Córdoba y el diario La Voz del Interior.
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