El Día 28 de octubre se llevó adelante en el marco de las acciones de defensa de la Educación pública, gratuita, laica, de excelencia, que promueve la igualdad e involucrada con la realidad y nuestra propia historia; un espacio de AULA ABIERTA.
La actividad fue desarrollada en el marco de la Resolución: 85/10 del 8/10/10 Honorable Consejo Académico Consultivo de la Escuela de Trabajo Social – Universidad Nacional de Córdoba. Y participaron de la instancia cerca de 200 personas, docentes, estudiantes universitarios, estudiantes secundarios y directivos.
Sus objetivos fueron:
• Propiciar intercambios respecto de la situación de la escuela pública, la agremiación estudiantil, y las acciones colectivas instaladas en nuestro medio cordobés.
• Aportar una mirada desde los procesos de intervención e investigación universitarios a la lectura de la cuestión y a la gestión de propuestas.
Producto del debate se arribaron a las siguientes Conclusiones:
Sostener que la participación de los alumnos y alumnas en los reclamos realizados en el mes de octubre de 2010 en la ciudad de Córdoba ha favorecido un proceso de empoderamiento de los mismos como ciudadanos que amerita la seria inclusión de espacios legales de participación en la institución escolar; a lo cual además aporta la Res. 124 del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
Que dicha participación ha favorecido también la emergencia de un estado de discusión y deliberación sobre la ley de educación y el estado actual de los procesos educativos con la expresión de diferentes ideas y perspectivas sobre estos temas.
Que la agremiación estudiantil es un derecho humano y ciudadano.
Que es necesario adoptar un compromiso de aquellos que desde la generación adulta participan como educadores en la ampliación de la base de participación ciudadana en la agenda educativa, incluyendo no solo a los educadores mismos sino a los jóvenes y sus familiares, como actores más implicados y necesariamente activos en la educación;
Que este proceso de reclamos ha mostrado también un interpelación de algunas normativas y/o procedimientos instituidos en las escuelas que no favorecen o aletargan la participación y no abordan los problemas de convivencia de jóvenes y adultos en la escuela, como por ejemplo, la revisión de normas y criterios disciplinarias, los procesos de conformación efectivos de agremiación juvenil y los espacios de participación de familiares de los jóvenes en los espacios educativos; y garantizar un espacio físico en condiciones para poder desarrollar las tareas educativas cotidianas.
Que es nuestra obligación y además nuestro derecho constituirnos en actores activos en el marco de las acciones y posicionamientos de nuestra Universidad y de nuestras instituciones particulares cuando se trata de Educación.
Que apostamos y seguiremos impulsando una educación pública, gratuita, laica, de excelencia, e involucrada con la realidad y nuestra propia historia como ciudadanos/as.
Cátedra Teoría, Espacios y Estrategias de Intervención IV – Institucional. Prof. Titular. Mgtr. Gabriela Rotondi; Profesoras Asistentes: Lic. Dolores Verón; Lic. Cristina Fonseca, Lic. Ana Miani, Lic. Patricia Chavez. Adscriptos: Lic. Marcelo Corona, Lic. Elizabeth Barraza. Lic. Adriana Varela.
Equipo Docente del Proyecto: Ley de Educación Sexual Integral en las escuelas: Contenidos, estrategias y aplicabilidad. Escuela de Trabajo Social Universidad Nacional de Córdoba.
Equipo de Investigación: Centros de Estudiantes: Procesos de institucionalización y aporte a la ciudadanía. Escuela de Trabajo Social. Dirigido por Mgtr. Gabriela Rotondi.
Equipo de investigación: Escuela media, sujetos y conflictos. Relaciones y experiencias juveniles. Facultad de Psicología UNC. Dirigido por el Prof. Horacio Paulín , Prof. Marina Tomasini, Lic. Florencia D´Aloisio, Lic. Guido García; Bastán. Lic. Javier López.
Equipo de Investigación Ciudadania y participación. Dirigido por Mgtr. Patricia Acevedo.
Estudiantes de la Cátedra de Trabajo Social V – Intervención en Instituciones. Escuela de Trabajo Social. UNC
IPEM Nº 199 "Emilio Remonda”. Participación de su Director: Prof. Omar Villalba.
Centro de Estudiantes Ipem 199. Emilio Remonda.
Acompañando y avalando el aula abierta Movimiento estudiantil de la Escuela de Trabajo Social.
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