2do Práctico. Plan 1986. “Construcción de estrategias de advocacy y Posicionamiento Profesional”

La propuesta: Se enmarca en la propuesta de AULA ABIERTA aprobada por el HCACETS con fecha 8 de octubre de 2010. (Se anexa)

Objetivo del práctico:
• Profundizar en la construcción de estrategias de advocacy y su relación con la intervención profesional.
• Reflexionar en torno al Posicionamiento Profesional en este tipo de estrategias.
• Sistematizar la instancia colectiva del Aula abierta como insumo académico.
Tareas:
1) Recopilar en el marco de la propuesta de aula abierta material documental sobre los siguientes ejes:
- El debate de la agremiación en las escuelas.
- Normativas y marcos de acción de las organizaciones estudiantiles.
2) Analizar la mirada de los diversos actores involucrados en el conflicto ante el escenario: por ejemplo: lectura de las reivindicaciones, metodología o procedimientos, impacto y proyección en el ámbito público de las tomas gremiales. Elabore su posicionamiento profesional respecto del debate teniendo en cuenta el material de la Unidad 6.
3) Convocar mediante la carta que se encuentra en Fotocopiadora a los diversos actores de su centro de práctica (escuela: directivos, estudiantes; docentes) SEA CUAL SEA SU DEMANDA DE INTERVENCIÓN REALIZAR LA CONVOCATORIA DE ESTE TEMA DE INTERÉS.
4) Concurrir a la instancia de Aula Abierta. Realizar la coordinación de un grupo de trabajo – debate de acuerdo a su tema de interés. (Anotarse previamente en el mail de la cátedra según su interés: consultoriainstitucional@hotmail.com Recordar que cada centro de práctica cuenta con cospeles para la participación de 5 estudiantes secundarios que estén trabajando el tema.
5) Sistematizar el debate y elaborar conclusiones.
6) Entregar el desarrollo de los cinco puntos el día: 9 de noviembre.

SI UD. NO REALIZÓ EL PRIMER PRÁCTICO SIGA EN LA PÁGINA SIGUIENTE Y DESARROLLE AMBOS BLOQUES DE ACTIVIDADES:

7) Realice una lectura del material “Violencia de género: representaciones, práctica e incidencia en políticas públicas educativas” Rotondi, Giordano, Gaitán en Equidad de género en el sistema educativo. Ediciones ETS (2009) Y del artículo: Cornelius Castoriadis y el imaginario político de Sonia Arribas (2008).

8) Analice el proceso de las tomas estudiantiles y su impacto en los escenarios escolares tomando en cuenta la idea de: advocay (incidencia en políticas públicas)

9) Profundice en su posicionamiento profesional a partir del planteo que realiza el artículo de Cornelius Castoriadis y el imaginario político de Sonia Arribas (2008).

10) Elabore al menos 3 conclusiones al respecto.

11) Entregue el desarrollo del práctico el día: 9 de noviembre.


CONSULTAS: consultoriainstitucional@hotmail.com
MATERIAL PARA INVITACIONES: Disponible en Fotocopiadora para fotocopiar.
MATERIAL PARA ESTUDIO planteado en punto 7 y 8.
En el blog http://teetrabajosocialinstitucional.blogspot.com